韦博英语南京培训中心帮助学生提高听力
来源：南京韦博国际英语中心 时间：2018/11/29 16:21:56
韦博英语南京培训中心帮助学生提高听力南京韦博青少儿英语老师用英语给出指令，学生根据指令完成相应任务。这也是为何课堂中强调要以英语为主，并不是为了炫耀南京韦博英语老师本身的语言能力，而是让学生有一个可以“磨耳朵”的环境。在这过程中，老师往往需要针对较弱的学生进行语速和语言难度的调整，并且辅以ICQ（Instruction Checking Questions）来确保学生理解正确。400-0088-271
韦博英语4个课堂活动帮助学生提高听力
在当下大大小小的英语能力测试中，听力是不可或缺的部分！南京韦博英语从四个课程教学活动入手，帮助学员提升听力水平！这四个小活动可以看出韦博英语教学真的很用心！
所谓听力活动，不仅仅是听一篇听力，回答书中问题那么简单。南京韦博英语从难度、形式上进行一系列调整，在不改变听力材料的基础上，帮助英语学习者成功完成英语听力任务。
遵循指令
内容勾选
这样的练习相对来说要比直接让学生写出答案来得简单，因为学生只需从现成的几个答案中进行勾选即可，范围大大缩小。对于听力较弱的学生，南京韦博英语培训老师还会通过这样的手段来代替较难的理解性问题，帮助学生循序渐进，建立信心。
南京韦博英语
发现错误
这种方法是南京韦博英语培训老师进行一段口头描述，其中故意包含一些特定语言错误，让学生试着找出。针对于先前学过的语法或词汇，这是一个很好的练习。与其干巴巴地问学生“某某词英文要怎么说”，“某个语法怎么构成”，这样的练习既能锻炼到南京韦博学员的听力，又能检测学生对于先前语言点的掌握程度。
猜定义
猜定义是我本人非常喜欢使用的听力练习之一。它不仅允许老师发问，还可以让南京韦博英语的学员提问老师。例如，学生在查了Unit 4的gripe一词之后，我会问学生，“Which word means that someone keeps complaining about unimportant things?”这样比起直接问学生“gripe中文意思是什么？”或者“抱怨英文怎么说”要来得更好。
一则给了学生练习听力的机会，二则帮助学生进行了句子的练习。学生互相之间也可以进行猜定义活动，但这需要老师有很好的时间管理和效果监测，以确保活动效率。
总之，听力练习应该是有目标性的，针对学生群体经过调整的。南京韦博青少儿英语老师在所有练习中所扮演的角色，并不是故意去为难学生，也不是直接把答案送到学生手上。而是通过一系列准确而有效的支持，帮助学生去取得成功。
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